2021年3月21日，第五屆廣東省生涯教育研討會在廣州（國際）科技成果轉(zhuǎn)化天河基地舉辦，研討會以“新高考改革下生涯教育促進學(xué)業(yè)發(fā)展”為主題。本次活動由廣東省人力資源研究會主辦，廣東省人力資源研究會生涯教育專業(yè)委員會承辦，廣州（國際）科技成果轉(zhuǎn)化天河基地協(xié)辦。

活動吸引了50余名來自廣州、深圳、清遠等地的企業(yè)高管、高校教授、中學(xué)教育負責(zé)人、學(xué)科教師代表、家長代表等參加，現(xiàn)場氣氛熱烈、座無虛席。

本次研討會在廣州中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任李青老師的主持下，拉開帷幕。

領(lǐng)導(dǎo)致辭

研討會伊始，由廣東省人力資源研究會副會長、廣東省人力資源研究會生涯教育專委會主任，華南師范大學(xué)心理學(xué)院副院長、教授劉學(xué)蘭開場致辭，劉學(xué)蘭教授表示本次研討會將進一步推動生涯教育與學(xué)業(yè)融合發(fā)展。

廣東省人力資源研究會積累了大量的高校、企業(yè)資源，而生涯教育專委會則是在此基礎(chǔ)上，秉承從教育的外部規(guī)律入手，鏈接“家”、“?！薄ⅰ捌蟆?，建立生涯教育生態(tài)圈，加快生涯教育生態(tài)圈模式的探索，從而推動我省生涯教育發(fā)展。

主題分享

接下來是深圳市橫崗高級中學(xué)副校長陳堅老師帶來《新高考改革下學(xué)科教學(xué)與生涯教育融合怎么做》的主題分享。

陳堅副校長首先從陣地和對象兩個角度闡釋了學(xué)科教學(xué)與生涯教育融合的必要性，其次明確了學(xué)科教學(xué)與生涯教育融合的內(nèi)容和途徑，她將生涯教育與學(xué)科教學(xué)相互結(jié)合，要從專業(yè)知識、專業(yè)技能、擇業(yè)觀念、選擇策略、適應(yīng)能力等方面對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)和指導(dǎo)。接著陳堅副校長以語文和數(shù)學(xué)學(xué)科滲透生涯教育為案例進行詳細地介紹，最后陳堅副校長也對于學(xué)科教學(xué)與生涯教育的融合提出了一些注意點以及自己的幾點體會，提出學(xué)科教學(xué)與生涯教育融合不是另外給老師增加了內(nèi)容和負擔(dān)，而是每一個緊跟時代發(fā)展的學(xué)科老師在教書育人中應(yīng)該具備的能力和要求。

接下來是劉學(xué)蘭教授進行《學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略——基于積極心理學(xué)取向生涯教育的視角》主題分享。

劉學(xué)蘭教授首先闡述了積極心理學(xué)取向的生涯教育理念，包括積極地生涯發(fā)展觀、積極的自我認知、積極悅納生涯的不確定性以及積極的生涯適應(yīng)與轉(zhuǎn)換；其次從內(nèi)外部學(xué)習(xí)動機的來源的角度出發(fā)，講解了生涯教育如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，主要途徑在于五大方面：探尋生命意義、增強自主選擇、構(gòu)建目標(biāo)體系、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、關(guān)注當(dāng)下體驗。

接下來是廣東省人力資源研究會常務(wù)副會長兼秘書長、生涯教育專委會執(zhí)行主任、廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授陳國海教授進行《3+1+2新高考元年高考志愿填報的挑戰(zhàn)》主題分享。

在陳國海教授的分享中，他認為3+1+2新高考元年高考志愿的填報正面臨著三個重大的挑戰(zhàn)：第一，新高考志愿填報數(shù)量多、難度大；第二，新高考填報模式，院校導(dǎo)向變成專業(yè)導(dǎo)向；第三，新高考落地元年，往年數(shù)據(jù)參考價值變?nèi)酢?/span>

新高考院校專業(yè)組填報模式下的志愿填報不是機械的、簡單的做算術(shù)題，一定要多維度、綜合考量。

接下來由廣東省人力資源研究會副會長、廣東東升實業(yè)集團人力資源與經(jīng)營管理總經(jīng)理陳夢雄先生進行《企業(yè)如何做好中學(xué)職業(yè)生涯體驗》主題分享。

  陳總首先從就業(yè)與專業(yè)吻合度的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析得出，現(xiàn)在的學(xué)生對職業(yè)的認知、生涯規(guī)劃遠遠不夠，特別是體驗型知識太少，從而提出應(yīng)重視中學(xué)生的職業(yè)生涯體驗，之后陳總從自身的案例出發(fā)，描述了自己的孩子在學(xué)業(yè)上取得如此成功背后的原因，正是孩子清晰自己的興趣，在專業(yè)的選擇之前更是提前對自己未來的職業(yè)有了清晰地規(guī)劃，因此就業(yè)與專業(yè)相結(jié)合是做出正確選擇的重點；最后對幾個典型崗位進行了企業(yè)職業(yè)體驗案例的講解。

《直擊新高考》新書發(fā)布

在新書發(fā)布環(huán)節(jié)，陳國海教授從新書價值、新書特色和新書理念三方面對《直擊新高考》這本新書進行了詳細的介紹，《直擊新高考》不僅是學(xué)生應(yīng)對選科選課選擇的應(yīng)用法寶，更是家長幫助孩子填報志愿的操作指南，作者通過自身多年來的實踐研究提出的KS3PWH的全人教育理念更是貫穿全書，由此延伸的28字方針引導(dǎo)孩子變得更完美、更幸福：增長知識、提高技能、強身健體、修心養(yǎng)性、守法講德、增漲財富、追求幸福。

圓桌論壇

會議的最后進行圓桌討論活動，本次圓桌論壇由廣州中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任李青女士作為圓桌主持人，邀請了廣州大學(xué)孫凌老師、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)朱鈞陶老師，廣州市番禺區(qū)實驗中學(xué)王心明老師、清遠市華僑中學(xué)徐惠老師，廣東東升實業(yè)集團陳夢雄先生、廣汽資本陳洪浪先生，廣州中學(xué)高一級家委主席余煒先生、廣州第七中學(xué)家委主席王兆珊女士分別以高校代表、中學(xué)代表、企業(yè)代表以及家委代表共同探討了“家、校、企如何共同合作進行生涯教育”話題，每個參與者都積極發(fā)表了自己的觀點，氣氛熱烈，觀眾們紛紛表示受益匪淺。

至此，第五屆廣東省生涯教育研討會圓滿結(jié)束。